17. новембар се сваке године обележава као Међународни дан средњошколаца као спомен на прашке студенте и средњошколце који су погинули 17. новембра 1939. године након мирног протеста против нацистичке окупације Чехословачке. Тог дана су нацисти стељали 9 студената и одвели у концетрационе логоре 1200 чешких студената и средњошколаца. Први Међународни дан средњошколаца је обележен 1941. године.

Овај дан је посвећен средњошколцима, и промовисању њихових права и обавеза.

Вршњачки тим за каријерно вођење и саветовање Техничке школе је обележио овај дан радионицом на тему ,,Глас средњошколаца”. Ученици су дискутовали на теме везане за своју школу, које проблеме увиђају да постоје у школи и која су њихова решења да побољшају школски живот. Након тога су направили пано са својим идејама. Ученице 2-2 одељења Тамара Очовај и Милица Секуловић направиле су презентацију на енглеском језику о овом веома важном датуму сваког средњошколца, са јаким порукама колико је образовање важно за стварање боље будућности.

Главне поруке које су идентификоване као проблеми су:

• ,,Ја се осећам угрожено када год уђем у школу зато што људи које не знам и које видим први пут у животу вриште на мене, вређају ме, затварају ми врата када долазим и понашају се према мени као да сам ванземаљац. “
• ,,Поједини професори лекције предају тако што ученицима само диктирају већ готов материјал уместо да им кроз причу објасне. Већина ученика галами током наставе иако их неки професори чак и моле да не причају, да не користе мобилне телефоне итд.”
• ,,Насиље: добацивање других ученика везаних за начин облачења. Недостатак додатне подршке када  је потребна као и лоша комуникација са другим ученицима.”
• ,,Тешко је када се неко фокусира на професора и константно омета час.”
• ,,Мени смета што се не осећам безбедно у школи због безброј људи из свих година који ме вербално нападају због чињенице да имам дугу косу, и како неки наставници предају и који такође имају своје фаворите.”
• ,,Проблеми у школи: насиље, недостатак папира, сапуна, стара инфраструктура школе, стари пројектори, лоши и стари компјутери.”

Ученици су навели следећа решења за ове проблеме:

• ,,Уписати минус и избацити са часа.”
• ,,Забранила бих да се ученици скупљају на задњем улазу да не морам да кружим око школе и да могу да одем на час без срама.”
• ,,Купити нову опрему, обезбедити исправне клима уређаје, реновирати учионице.”
• ,,Моје лично решење за насиље: Требало би да се предузму неке грубље мере када се неки ученик пожали на насиље. Такође би требало наставници да обраћају више пажње на насиље и да га зауставе пре него што се погорша.”
• ,,Када пролазе ученици кроз ходник или излазе напоље, отворите им врата и ћутите без коментара. Мало више разговора, мало више културе.”
• ,,Да професори лекцију предају кроз приче из свакодневног живота и да користе мало мање професионалних речи, осим ако је неопходно, али онда и да их објасне. Да професори избаце и упишу сваког ученика који омета час, макар остало 5 ученика у учионици.”

Главне поруке свих ученика који су учествовали у радионици су:

Глас младих је снага будућности.

Када говоримо заједно – промене почињу.